Enero – junio, 2017
Vol. 1, No. 1
ISSN 2602-8247
http://retosdelacienciaec.com
mcrevistas@gmail.com
PREVENCIÓN DE VIOLENCIA DE GÉNERO E
INTRAFAMILIAR: INTERVENCION INSTITUCIONAL
GENDER AND INTRAFAMILYVIOLENCY PREVENTION:
INSTITUCIONAL INTERVENTION
Aracelly Fernanda Núñez Naranjo
1
Luis Hernán Inga Loja
2
Leldiñe Cecilia Naranjo Vasconez
3
Recibido: 2016-06-09 / Revisado: 2016-08-19 / Aceptado: 2016-10-20 / Publicado: 2017-01-01
RESUMEN
Este trabajo expone los resultados de la sensibilización a estudiantes de
primero, segundo y tercero de bachillerato de seis instituciones educativas
públicas y privadas del sector urbano y rural del cantón Ambato, en temas de
prevención de violencia de género e intrafamiliar. El estudio, tuvo una duración
de seis meses. Se aplicó encuestas a la población para determinar los tipos de
violencia de género e intrafamiliar, las que fueron recopiladas, tabuladas y
sirvieron de base para la sensibilización a la población estudiantil, el trabajo se
respaldó en un convenio interinstitucional entre el Gobierno Autónomo
Descentralizado Municipio de Ambato y la Pontificia Universidad Católica del
Ecuador Sede Ambato en el año 2016. En base a los resultados de las
encuestas, se aplicó un proceso de sensibilización representantes de los
estudiantes, a través de talleres en torno al tema: “escuela para padres y
madres”. Los resultados se revelan en los compromisos asumidos por
estudiantes y sus representantes legales, quienes manifiestan el rechazo a
prácticas violentas relacionadas con el género y la familia. Se concluye que los
representantes de los estudiantes evidencian desconocimiento acerca de los
problemas que atraviesan sus hijos o representados respectivamente, teniendo
como causa la deficiente comunicación en los hogares.
Palabras Clave: violencia, violencia de género, violencia intrafamiliar,
intervención.
1
Magister en Gestión de Proyectos Socio Productivos, cargo Directora de la Unidad de Titulación sede Ambato en
Universidad Tecnológica Indoamérica, Ecuador. E-mail: arafer@hotmail.es
2
Magíster en Gerencia de Proyectos Educativos y Sociales, cargo docente de Educación Continua en Universidad
Tecnológica Indoamérica, Ecuador. E-mail: luishernaninga@hotmail.com
3
Licenciada en Ciencias de la Educación, Cargo Docente de Estudios Sociales de la Unidad Educativa Santa Rosa,
Ecuador. E-mail: lcnv64@gmail.com
Forma sugerida de citar: Núñez-Naranjo, A. F., Inga-Loja, L. H., Naranjo-Vasconez, L. C. (2017).
Prevención de violencia de género e intrafamiliar: Intervención institucional. Retos de la Ciencia, 1(1),
pp. 106-112.
Aracelly Núñez Naranjo / Luis Inga Loja / Leldiñe Naranjo Vasconez
ABSTRACT
This study exposes the results of the sensitization to first, second and third
high school students of six public and private educational institutions of the
urban and rural sector of Ambato canton, in topics of prevention of gender and
intrafamily violence. The study lasted six months. Surveys were applied to the
population to determine the types of gender and intrafamily violence, which
were collected, tabulated and served as the basis for raising awareness among
the student population, the work was supported by an inter-institutional
agreement between the Autonomous Decentralized Government Municipality of
Ambato and the Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Ambato in
2016. Based on the results of the surveys, a sensitization process is applied to
parents, mothers or representatives of the students, through a training
workshop on the theme: "school for fathers and mothers". The results are
revealed in the commitments assumed by the students and their legal
representatives, who express their rejection of violent practices related to
gender and family. It is concluded that the representatives of the students, show
ignorance about the problems that their children are going through or
represented, respectively, having as a cause the poor communication in the
homes.
Keywords: violence, gender violence, intrafamily violence, intervention.
INTRODUCCIÓN
Uno de los graves problemas que afecta a la sociedad Ecuatoriana en temas
de equidad es la violencia de género, los datos recopilados de diversas
Instituciones Gubernamentales, están documentados en el Consejo Municipal
de Seguridad Ciudadana de la Municipalidad de Ambato, datos que muestran
que para el año 2015 la Violencia de género es un problema de índole social,
manteniendo esta tendencia desde el último censo realizado en el año 2011
hasta el año 2015.
Los datos obtenidos del Instituto Nacional de Estadísticas y Censos (INEC,
2010), informan alarmante cifras de violencia de género e intrafamiliar, con
mayor incidencia en las zonas urbanas. El 60.6% de las mujeres en Ecuador
han vivido algún tipo de violencia, sea esta física, psicológica o emocional,
sexual e incluso patrimonial. En la zona urbana el porcentaje es de 61.4% y en
el sector rural de 58,7%, debiendo indicar que Tungurahua ocupa el segundo
lugar en problemas de violencia de género e intrafamiliar, provincia que de
cada diez mujeres siete han vivido algún tipo de violencia, además de que el
80.2% de las mujeres tungurahuenses vivió algún tipo de violencia intrafamiliar
por sus parejas, ex parejas u otras personas, comparado al 76% a nivel
nacional, estos datos inciden en la necesidad de crear campañas, proyectos no
solo de intervención sino de prevención y sensibilización, frente a un
acontecimiento social.
Este trabajo permitió trascender en la sensibilización sobre temas de
violencia de género con la publicación de historias reales narradas, los
estudiantes que decidieron contar su historia o la de algún familiar cercano
tuvieron una revisión previa de docentes de cada una de las instituciones
educativas y fueron acompañadas por parte de profesionales del área de
psicología, estas historias fueron publicadas en el periódico La Hora de la
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localidad salvaguardando nombres de autores e instituciones, además se
remitió casos específicos de supuesta violencia al Consejo Cantonal de
Derechos de la Municipalidad de Ambato, así como a profesionales del
Ministerio de Educación y a autoridades de las instituciones educativas.
El nivel de violencia intrafamiliar y violencia de género en el cantón Ambato
es muy elevado en relación a nivel de país, denotando que más de la mitad de
la población que vive en este cantón, la han sufrido en algún momento de su
vida. Según datos obtenidos del último censo del Instituto Nacional de
estadísticas y Censos (INEC, 2010) Tungurahua es la segunda provincia con
mayor incidentes de violencia de género e Intrafamiliar, lo que puede incidir en
la salud psicosocial de la población, estos datos demuestran que la violencia
psicológica es la forma más recurrente de violencia de género en el 65.1%.
METODOLOGÍA
La intervención se realizó en dos etapas, la primera a partir de la aplicación
de encuestas para determinar los tipos de violencia, seguido de un plan de
acción, basado en sensibilización en prevención de violencia de género y
prevención en violencia intrafamiliar enfocado a los estudiantes de la sección
bachillerato de seis instituciones educativas, de quienes se pudo recopilar
experiencias vividas narradas por familiares cercanos, narraciones que tuvieron
un acompañamiento profesional, mientras que la segunda etapa fue de
sensibilización de prevención de violencia de género con énfasis en la violencia
intrafamiliar enfocado a padres, madres o representantes de los estudiantes,
contando con el acompañamiento de profesionales en el área de psicología de
cada una de las instituciones educativas.
Este proyecto se aplicó como plan piloto en seis instituciones educativas
pertenecientes al cantón Ambato, de las que tres fueron urbanas y tres rurales,
del sector público como del sector privado, las públicas fueron la Unidad
Educativa Milenio Chibuleo, Unidad Educativa Joaquín Lalama, Unidad
Educativa Tamboloma y Unidad Educativa Huachi Grande, y como privadas las
Unidades Educativas Ricardo Discalzi y Unidad Educativa Bautista. La
aplicación tuvo una duración de seis meses para la aplicación de estas dos
etapas, la ejecución de este proyecto se realizó en el lugar de los hechos con
autorización del Ministerio de Educación Coordinación Zonal 3, este trabajo de
intervención se ejecutó por medio de la Municipalidad de Ambato en convenio
con la Universidad Pontificia Católica del Ecuador Sede Ambato.
Esta investigación empleó una metodología cualicuantitativa, cuantitativa ya
que se realizó el procesamiento de datos estadísticos, con la aplicación de una
encuesta con un cuestionario estructurado para determinar los tipos de
violencia de género que tienen mayor incidencia en las instituciones que
conformaron la población intervenida y cualitativo porque posibilitó a la
identificación, descripción e interpretación por medio de la observación para
plantear un plan de sensibilización para estudiantes y padres y madres.
La tabla a continuación muestra las Unidades Educativas participantes como
plan piloto, así como el tipo y modalidad a la que pertenecen.
Aracelly Núñez Naranjo / Luis Inga Loja / Leldiñe Naranjo Vasconez
Tabla 1. Instituciones Educativas participantes
Institución Educativa
Tipo de parroquia
Sostenimiento
Jornada
Joaquín Lalama
Urbana
Fiscal
Vespertina
Bautista
Urbana
Particular
Vespertina
Ricardo Descalzi
Urbana
Particular
Matutina
Huachi Grande
Rural
Fiscal
Matutina
Tamboloma
Rural
Fiscal
Matutina
Milenio Chibuleo
Rural
Fiscal
Matutina
Elaborado por: Elaboración Propia
Fase de intervención inicial
Se capacitó como para proceso a los estudiantes de la escuela de
Psicología y Jurisprudencia en temas de violencia de género e intrafamiliar
para acompañamiento de técnicos del Consejo Municipal de Seguridad
Ciudadana Ambato.
Aplicación del instrumento
Encuesta
La encuesta fue dirigida a estudiantes de primero, segundo y tercero
bachillerato de seis instituciones educativas públicas y privadas y del sector
urbano y rural del Cantón Ambato, en la que se pudo determinar los casos de
violencia de género e intrafamiliar. En la aplicación del instrumento se obtuvo
como resultado que con mayor frecuencia la violencia de género o entre pares,
afecta a las instituciones ubicadas en el sector urbano, y que la violencia
intrafamiliar afecta con mayor incidencia a los estudiantes de las instituciones
ubicadas en el sector rural.
Conferencias
Se aplicó un plan de sensibilización por medio de la capacitación, con
intervención de técnicos especializados de la Municipalidad, y apoyo de la
Universidad Pontificia Católica del Ecuador. Además se realizó en cada
institución una Obra teatral, siendo el inicio del proceso de sensibilización,
estando a cargo del grupo de teatro de la PUCESA, en la obra denominada
“La desconocida Raquel” con enfoque de violencia intrafamiliar y de género y
liberación, en las que se trató de llegar de una manera especial a los jóvenes
que la presenciaron, dejando una clara impresión de una manera más
didáctica. Como finalización de esta etapa se obtuvo la Narración de historias
reales de violencia de género e intrafamiliar de forma anónima, historias que
fueron narradas por estudiantes de la sección bachillerato, quienes tuvieron
acompañamiento de profesionales de las Unidades Educativas y revisiones
previas a la publicación de las historias.
La población perteneciente a la fase de intervención inicial fue de 767
estudiantes de primero, segundo y tercero bachillerato, además de docentes de
las Unidades Educativas Tamboloma, Milenio Chibuleo, Huachi Grande,
Joaquín Lalama, Bautista, y Ricardo Descalzi. En esta etapa, conjuntamente
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con directivos de las unidades educativas, permitió la renitencia de los casos
detectados por supuesta violencia a las autoridades correspondientes para el
seguimiento e intervención.
Fase de intervención Secundaria
En esta segunda fase se realizó un plan de intervención enfocado a padres, madres
o representantes estudiantiles, además de la conferencia, se analizaron por medio de
grupos de trabajo historias de violencia. Las actividades de esta fase fueron los
talleres de sensibilización y conciliación en prevención de violencia de género e
intrafamiliar. La población intervenida fueron los padres, madres o representantes de
los estudiantes de primero, segundo y tercero bachillerato, y se contó con el
acompañamiento de los departamento e consejería estudiantil de las instituciones
educativas Tamboloma, Milenio Chibuleo, Huachi Grande, Joaquín Lalama, Bautista y
Ricardo Descalzi.
RESULTADOS
Fase de intervención inicial
Remitencia de casos detectados por supuesta violencia de género y
violencia intrafamiliar en estudiantes a la DINAPEN y Unidad de Justicia del
Gobierno Autónomo Descentralizado Municipalidad de Ambato (GADMA)
Compromisos con estudiantes para una convivencia pacífica dentro y fuera
del aula.
Publicación de historias reales de violencia de género e intrafamiliar
narradas por estudiantes de bachillerato con la colaboración del Diario La
Hora.
Fase de intervención Secundaria
Padres y madres de familia de estudiantes de primero a tercer de
bachilleratos sensibilizados y concienciados en prevención de violencia de
género e intrafamiliar
Compromisos adquiridos por padres y madres de familia en conversar con
sus hijas e hijos a respetarse a sí mismos y a los demás.
Tratar a sus hijas e hijos de la misma manera, sin diferenciarlos. .
Compartir las labores y responsabilidades del hogar.
Visitar, cuidar y respetar a familiares adultos mayores y personas con
discapacidad
Los DECE’s de las Unidades Educativas, brindarán réplicas del taller de
sensibilización de prevención de violencia de género e intrafamiliar, escuela
para padres y madres de familia de los otros años lectivos
Seguimiento de casos específicos detectados por FDECES
CONCLUSIONES
Los estudiantes que pertenecen o asisten a instituciones de educación del
sector urbano se presentan con mayor incidencia la violencia de género
mientras que en los estudiantes del sector rural, se presenta con mayor
incidencia la violencia intrafamiliar.
Aracelly Núñez Naranjo / Luis Inga Loja / Leldiñe Naranjo Vasconez
Los padres, madres o representas estudiantiles, desconocen de los problemas
a causa de la violencia de género e intrafamiliar, lo que impide su intimidación
en temas específicos de violencia de género.
La intervención realizada permitió que tanto los directivos como
profesionales de las instituciones intervenidas realicen el seguimiento
respectivo a casos específicos o remitan a las autoridades pertinentes de
acuerdo a la gravedad del caso detectado.
Las instituciones educativas no cuentan con planes de intervención en temas
de prevención de violencia de género e intrafamiliar.
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